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发表于:2018-08-10 22:42 分享至:
人口过百万的“国贫县”湖南省平江县,连续几年都在大量补充教师。“可还是不解渴。”该县教体局局长刘日新说,平江的农村教师、尤其是偏远山区农村教师补充,还面临着一个绕不开的难题——教师流失。  “必须解决,否则教育扶贫、城乡义务教育一体化发展,乃至县里的脱贫摘帽,都将受到影响。”——这,成为平江从县委、县政府到教体局的共识。  现实缺人:搬不走的山,绕不开的题  “国贫县”“山区县”“革命老区”,提到平江,这是几个重要标签。尤其“山区县”,是平江成为国家级贫困县的重要地理因素。全县4125平方公里土地中,只有不到10%为平原,其余都是山地、丘陵。  山多地少,且地处湖南、湖北、江西三省交界处,平江的农村学校呈现出几个鲜明特点:分散、偏远、规模小、在山里。  “很难留住教师。”刘日新讲了一段往事,2014年,位于三省交界处的虹桥镇龙黄教学点招聘了一名女教师,工作两天后便不辞而别,“学校在半山腰上,周边就一户人家,还时常不在家,一个女同志怎么能不怕?”  怕的又何止这一名教师?平江有403所中小学(含教学点),按面积算,平均10平方公里有一所学校。而现实中,农村学校的服务面积要远大于这个数字。比如地处湘赣两省三县交界处的泉水学校,就是方圆60余平方公里内唯一一所村小。  虽然从2012年至2016年,平江县招聘的特岗教师达到了1405人,再加上每年几十人不等的免费师范生补充,较大程度上缓解了偏远地区师资短缺情况。但缺口依然存在,尤其是农村教师补充的主渠道——“特岗教师”。该县教体局2016年的调研报告显示,近5年平江申报的特岗计划是1810个,实际到岗与之相差405人。  许多报考特岗教师的,都是外地甚至外省人,人生地不熟,使得“设岗后无人报名,报了不来,来了没几天就走,服务期满不留任”等现象在平江时有发生。以三墩乡为例,该乡2012年至2014年特岗教师服务期内离岗3人,期满未留任6人。交通不便的虹桥镇、石牛寨镇,2012年至2014年共申报特岗计划78个,有28个岗位无人报考。  另一方面,全县88所村小、139个教学点,教师年龄普遍老化,未来5年退休的教师占了绝大多数。“至少要补充301名教师才够用。”刘日新说,绝大多数村小和所有教学点并不具备特岗教师的设岗条件,教师如何补充,也是一大难点。  问题摆在眼前,时间表上只剩几年,怎么办?  “我们在问题中找到了一种思路。”刘日新说,这些即将退休的教师,大多一辈子扎根村小、教学点,“他们能够在当地安心教书的重要原因在于他们都是本地人,家就在学校附近。”  受此启发,仿照“特岗教师”、限招平江本地户籍的“定岗教师”政策应运而生。  定向进人:“特岗”补大面,“定岗”补难点  早在2014年,平江便在县域内小范围试行招聘定岗教师。“招了30名,全部安排在偏远山区的一人校、两人校。”县教体局人事股股长郑骈臻告诉记者,平江的定岗教师政策,模板来自特岗教师招聘计划,“主要是填补特岗去不了、补不足的缺”。  试行效果得到多方认可后,2015年,平江县政府指定县编办牵头,与县人社局、财政局、教体局一道,调研偏远山区乡镇中小学教师队伍建设问题。在这次调研后,县内定岗教师招聘计划大幅调整至每年100个。  100个计划指标如何分配?参照系是当年某学区特岗计划招聘情况。郑骈臻向记者解释,以龙门学区为例,2017年度该学区需补76人,其中60个岗位已申报特岗计划,另16个岗位或因无法设岗、或设岗却无人报名,将由县内“定岗”补足。  报考定岗教师,需具备几个条件:一要平江本地户籍,二要考取教师资格证,三要专科以上学历。一旦录取,各项待遇与特岗教师相同,并享受五险一金,由县财政统筹安排发放工资。“对年龄放得比较宽。”郑骈臻介绍,有一年甚至放宽到40周岁以下。现在报特岗教师的,多是年轻未婚女性,待在山里找不到对象,又如何安心在当地教书?年龄放宽些,让成了家的人也能考,有利于队伍稳定。  相对宽松的条件,吸引了一批平江籍大学毕业生返乡报考。  从前派不进教师的泉水学校,一下子有了4名定岗教师。刚休完产假的何婷婷,2014年考上定岗教师。因是本地人,她将家安在了离校半小时车程的镇上,“想娃了,随时都可以回家看看”。校长王再兴夫妻俩都是定岗教师,索性将家安在了校园里。  “很羡慕他们。”同在泉水学校任教的特岗教师周蕾说,自己每次返回长沙家中,路上要花费7个小时,“如果错过了每天仅有的一趟班车,就只能待在学校第二天再走。”  配套留人:“五小工程”+“初任教师成长计划”  “学校变化好大”“看着围墙修起来的”“生活很方便”……  记者在距离县城半个多小时车程的石坪学校采访时,特岗教师宋佩、定岗教师伍奔芳对学校这一年来的“颜值”提升赞不绝口。  石坪学校总共有5名教师,除了校长王仁华,其余4名都是90后特岗和定岗教师。“来报到时,因为搞建设,学校到处尘土飞扬。”宋佩说,现在住着舒服多了。  小厨房、小厕所、小浴室、小宿舍、小洗衣房,提升村小、教学点品质的“五小工程”,从2012年开始在平江分批次陆续推开。“每年500万元,目前已基本完成。”县教体局教育建设股股长刘满平介绍,现如今全县403所中小学还有30来所学校的旱厕改造没完成,“但没有一所村小、一个教学点没改造完”。  房租、水电都不用交,一个月近4000元的收入,除了买些生活必需品,基本都能存下,本科毕业后在外漂泊几年的王再兴算了算,表面收入虽不比大城市,实际能存下的钱却也差不多,“还能就近照顾父母,挺好的”。  除了生活配套,还有专业配套。为提升大部分非师范专业特岗和定岗教师的专业技能,平江制定实施了“初任教师成长计划”。初任教师工作的前3年,县里为每10名学员配一名导师,“三笔字、备课、评课、教态等,导师都会指导。”教师教育办主任李勇说,学员每期要写教学计划,当班主任的还要写班主任工作计划,小组内至少上一堂公开课,导师还会不定期下校指导。  平江自2014年实施定岗教师招聘计划以来,至2017年全县共补充330名教师,以低于3%的流失率,有效稳定了偏远山区农村教师队伍。  “2018年,我们的计划是招120名定岗教师。”刘日新说。拥抱未来》的演讲,向各位毕业生同学表示最热烈的祝贺,向为毕业生成长成才倾注无数心血的各位老师和家长致以崇高的敬意和诚挚的问候。徐辉校长说:“四年来,广大毕业生用执着与坚持、爱心与奉献、勤勉与创新,谱写了自己人生中最华美的乐章,在挥洒青春精彩的同时,更为学校赢得众多荣耀,让百年河海洋溢着青春和活力,让世界看到了更好的河海。”他表示,伴随着大家的成长,学校也乘着新时代的春风,取得了长足的发展:学校成功举办了百年校庆暨中国水利高等教育100年系列活动,展示了河海在中国水利高等教育中的重要地位与影响;胜利召开第十三次党代会,开启了建设世界一流特色研究型大学的新征程;进入一流学科建设高校序列,创造了新百年发展的良好开局;深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神,荣获第一届“全国文明校园”国家级综合性荣誉。他指出,学校前进的每一个足迹,都留下了广大河海毕业生拼搏进取的印记,作为校长,深为水之子喝彩骄傲,也由衷地感谢大家。‍  徐辉校长以“担当”为题,给即将开启人生崭新篇章的毕业生们上了本科期间最后一课,对广大毕业生提出三点希望。一要志存高远,希望广大毕业生向在国家水利建设和现代化建设事业中涌现出的一大批成就卓越的治国栋梁、学术大师、行业精英学习,让河海人默默担当的追求和浓郁厚重的家国情怀生生不息,薪火相传。二要奋斗不息,不驰于空想、不骛于虚声,一步一个脚印,踏踏实实地干好每一件事,做新时代的奋斗者。三要学以致用,知行合一、以知促行、以行求知,通过不断学习、不断实践,激发无限的潜能。徐辉校长表示,母校会永远关心、支持、帮助每一位毕业生,衷心祝愿大家担当使命,无问西东,前程似锦,一生幸福。  典礼嘉宾、河海大学杰出校友、苏州市建筑科学研究院集团吴小翔董事长向毕业生们表示最诚挚的祝贺,向母校和老师致以最崇高的敬意,并与毕业生们分享了自己在河海的求学经历和苏州市建筑科学研究院集团发展历程,鼓舞同学们怀揣坚定的理想信念并持之以恒为之努力,用全球化的视野做一个执着的、有行动力的创新者,拼尽全力努力奋斗,铭记校训,拥有“河海人”的家国情怀,怀揣母校祝福,前程似锦。  教师代表束龙仓教授和韩光洁教授向毕业生们顺利完成学业表示祝贺,对毕业生为母校付出的努力和做出的贡献表示感谢,并寄语毕业生自强不息,用自己辛劳的汗水去实现人生的梦想,在未来的人生路上努力奋斗、勇往直前,共创美妙人生,共创河海的美好明天,共创伟大祖国的美好未来。  毕业生代表计算机与信息学院张雪婷、物联网工程学院胡金鹏、企业管理学院李烨瑶‍表达了对母校的依依惜别之情和对老师的感激之情,表示将永远铭记母校的教诲,牢记河海精神,不负母校的培育和嘱托,勇敢坚定地开启人生的新篇章。  毕业典礼上,校党委副书记郭继超宣读了优秀毕业生名单和西部创业奖学金获奖学生名单。校领导和嘉宾向毕业生代表颁发毕业证书、学士学位证书,向优秀毕业生代表、西部创业奖学金获奖学生代表颁发荣誉证书。中高考改革越来越强调综合学习的重要性,不管是全科学习全科考的成都中考,以及高考的选科,都与学习有着紧密的联系,未来学习不好的孩子,更难走进重点高中和大学。尤其是下面这9种孩子!  1.字迹潦草的同学  一手烂字,很可能让你无缘重点高中,更别提好大学了。现在越来越多的考试在普及“电子阅卷”,高考、中考都是这样。而“电子阅卷”对书写的要求则更加严格。  如果孩子从小就写字不规范、下笔力道也没练好,那他的答题卡通过扫描仪扫进电脑时,几乎就是一团模糊。  阅卷老师连看都看不清,咋给你分?  2.不会规划学习的同学  在学习上花的时间越多,成绩就越好吗?  不一定!  有些同学虽然看起来很努力,课间不出去玩,周末也窝在家里写作业,但他大部分时间并没有集中精力,只是在漫无目的、心浮气躁地“磨洋工”。一个班里30%~40%左右的中等生,基本都是这个状态。  决定成绩的并不是你在学习上花了多长时间,而是这些时间是否“有效”,是否都能集中注意力。  有的同学从来不熬夜,该玩的时间也在疯玩,但他们在学习的时候,能提前做个计划,知道总共有哪些任务,安排好先做什么后做什么。一个班里10%左右的尖子生,都是这个状态。  3.不会阅读的同学  改革之后,“得语文者得天下”就成为决胜考场的关键,初中阶段的文体主要是记叙文,举个例子:同样是描写一个人的站姿不优雅,大多数同学都会平淡地凑字数:“她的站姿很不优雅”“她的站姿很不好看”……  而那些读过鲁迅《故乡》的同学,就知道一个非常形象的比喻:“她站在那里,双手叉腰,像个细脚伶仃的圆规!”所以你看,课外书读少了,你连生活中最基本的“站”这个小动作都描写不好,作文怎么能写好呢?新启用的统编语文教科书十分重视培养学生的探究性学习,引发独立思考,不断扩充阅读量是提升语文学习水平的关键因素。  4.粗心、眼高手低的同学  身边经常有同学考完试说:“我竟然忘了这个知识点,粗心了粗心了……”但他真是粗心吗?不,他就是这个知识点没掌握好,基础不扎实而已。所谓的“粗心”“马虎”,更像是自我安慰的借口。  细心、沉稳、脚踏实地,是一个好学生必备的心理素质。中考的时候,一个小小的数学选择题就是3分,你要是随便粗心三道,10分就没了,可能会直接影响你能不能上重点高中!这时候,你再用“粗心”安慰自己,还有啥用?  5.不会管理自己情绪的同学  中小学阶段的孩子心智发育还不成熟,对自己的情绪比较难以做到收放自如的平衡和控制。所以,一旦在学习上遭遇挫折,或者某一阶段心情低潮,学习成绩也就因此起伏不定。  这类学生兴趣和情绪容易变换考了高分后,骄傲自满;考了低分后,焦虑不安、自卑迷茫,沉浸在学习的失败中不能自拔。可以关注学姐微信公众号:清北状元学习圈,并回复2678,领取清华北大学霸总结的《直击高考漏洞》,各类高分模板、高考答题技巧有你需要的。  6.拖延的同学  成绩差的孩子,99%都是拖延症!能拖到明天做的事,绝对不会今天做;假期里能先玩的,绝对不会先写作业。他们的常态是:作业总要拖到最后一刻才开始。写会儿作业,喝口水,再休息一会儿……  拖延症的坏处在于:一旦养成了这种习惯,不但学习上拖拖拉拉,生活上也会变得磨磨蹭蹭。  所以,从半个小时开始练习,在这段时间内,只专心做一件事情,譬如做一篇数学卷子,或者看一本书。把所有可能造成*的东西收起来,或者干脆换个环境。舒适的家不是最适合学习的场所。  7.不注重总结的同学  很多同学在复习阶段不重视错题,做错的题目连答案都不改,或者仅仅把标准答案写在旁边,不去总结错误的原因、寻找正确的方法,导致考试中一错再错,成绩难以提高。  容易出错的地方,就是学习的难点所在。发现规律,抓住重点,才能有针对性地复习补救。所以,一定要整理一个“错题集”,每次作业、测试和考试之后,将其中错的题目都记录下来,这些很可能就是你的知识漏洞。  家长也要督促孩子经常看这些题目,时间长了漏洞就会补上。  8.沉迷电子产品的同学  手机,是大人用来通话聊天的交流工具,偶尔可以用它休闲娱乐,缓解压力。  你的世界就是爸爸妈妈,老师,同学,你们每天都会见面问好,基本上不需要手机来维系感情,而且亲子时光和同窗岁月,要远远比那些花花绿绿的手机屏幕美好得多。  最后,学姐还想温馨提示:在这个暑假,学弟学妹们一定不要玩过了头,因为在你玩的时候,别人一定在悄悄努力!毕竟我们都有一个共同的目标,那就是用一个好成绩考上理想的大学。这个周末,清华、北大、北师大等众多在京高校,竞相举办校园开放日活动,吸引了大批高中生和家长前来咨询。顺应新一轮高考改革大趋势,高校招生录取有哪些联动调整?记者梳理发现,在大类招生深入推进的同时,高校突出特色培养,结合需求新增实验班或招收方向,给学生更多专业选择权,新高考倒逼高校强化专业建设,综合素质考查比重上升等特点日渐鲜明。  大类招生深入推进,特色培养更为突出  大类招生已成高校共识,今年不少高校在原有大类的基础上对专业设置、招生规模、培养方式等方面进行了微调,更加注重需求,突出学校特色。  今年是清华大学试行大类招生的第二年,大类招生改革仍将平稳推进,但部分大类包括的专业方向有微调,如医学院的医学实验班不再放在化生类招生,而是进入临床医学类招生等。清华全国招生总规模略增,扩招40人以内,并新增“丘成桐数学英才班”和临床医学类(医学实验班)。  清华大学招办主任刘震表示,对大类改革进一步优化,一方面是为了推进学校的综合改革,另一方面也兼顾了院系人才培养的需求。通过这种调整,能够使得大类改革真正对清华大学的人才培养模式产生深远影响。  中国人民大学则将在理科实验班和人文实验班新增2个分流专业:数据科学与大数据技术专业和马克思主义理论专业。  “数据科学与大数据技术专业主要依托北京市重点实验室,强化计算机、数学、信息管理和信息系统的多学科交叉综合优势,培养能架构系统、会分析数据、懂领域业务的大数据复合型人才。”*招办负责人介绍,马克思主义理论专业实行本硕连读,培养具有系统马克思主义理论知识、良好科学精神和人文素养、较强理论思维能力和社会实践能力、国际视野开阔的复合型创新型人才。  在人才培养方式上,*在人文科学实验班开放自主学习机制,在学科内部打通专业选修课程,并给予学生入学及一年后两次自主选择学院和专业的机会。  对外经贸大学则试行“特色实验班+专业类+优势专业”的立体化招生专业模式,该校根据财经外语学科专业特点,在部分专业试行大类招生,同时,在统招中新增两个实验班,即国际组织人才基地班和量化金融实验班。  北京工业大学在原有的9个大类专业的基础上,新增了材料类(实验班)大类。“从招生专业来讲,今年新增了两个专业,一个是纳米材料与技术,另一个是机器人工程,这两个新增专业都是工科专业,也是现在社会经济急需的交叉复合专业。”北工大招办相关负责人表示,纳米材料与技术在材料类(实验班)进行招生,机器人工程将作为一个单独的专业来进行招生。  而中国农业大学将新增计算机类和地理科学类两个大类,预计2018年本科招生规模扩大300人,高考改革省份招生计划将会显著增加。  综合素质日益受重视,调整录取政策吸引优秀生源  浙江大学2018年在浙江省继续实施“三位一体”综合评价招生,招生规模较过去扩大,主要投放到国际联合学院(海宁国际校区)和医学院临床医学的指标上。值得注意的是,2018年浙江大学调整了“三位一体”的比重,其中高考投档成绩比重由2017年的80%下调为60%,学校综合测试上调为30%,高中学业水平考试成绩不变。  “浙大‘三位一体’今年设置笔试环节。为了进一步考查学生的科学素养,理工医等相关专业会考到物理或化学。”浙江大学本科生招生处处长王东介绍,综合性的考查是为了考生进入浙大后更好适应大学的学习生活。  北大在对优质生源的“全面考量”中,将选拔由“考场”转向“舞台”,测试的目的不是单纯考核,而是让考生充分展示自己的兴趣特长和综合素养,科学高效地选拔出具有特殊天赋和才能的学生,并使考生在测试过程中提升学识、视野和能力。  新生入学后,北大给予了宽松的转专业条件,除了教育部规定的和入学时约定的专业,其他所有学生在第一学年末和第二学年末都可以在学部内自主申请转专业。  同样,北京科技大学也明确,除招生时有特别约定的学生外,其他在校生均可在大一或大二年级末提出转专业申请,各专业对转出人数不做限制。  此外,北京师范大学、对外经贸大学、北京航空航天大学等高校明确,录取专业时不设志愿分数级差。  “提档时认可北京教育考试院规定的加分,并将取消专业志愿之间级差,遵循分数优先原则,按实考分和专业志愿录取专业;考生填满6个专业志愿,尽量保进志愿专业,去年,全部满足北京考生的专业志愿。”北师大招办主任梁颖表示,该政策有利于高分考生报考,考生如果服从专业调剂且身体合格,提档不退档。  顺应新高考改革,不少高校提前布局  高考招生制度改革是一个牵一发而动全身的改革,在教育综合改革中居于龙头地位。去年上海、浙江的高考招生制度改革平稳落地,北京、天津、山东、海南四个省市启动了高考招生制度改革,从今年起还有17个省份要开启改革进程。  “新高考改革由过去按学校录取变为按专业录取,高校招生专业成为学生评价和选择的第一级指标,这意味着生源的竞争从学校综合实力的竞争转变为专业综合影响力的竞争。”山东大学本科生招办副主任姜令嘉表示,为此山大近期召开了专题会议,论证学校各专业在高考改革试点省份选考科目,并进一步推进大类招生工作。  2018年,根据上海、浙江生源的状况和招生录取情况,山大将会在两地投放优势的文史哲专业和8年制(5+3)医学类专业,以吸引两地优秀考生。  “结合新高考进程,近期山大开展了专业现代化、整合改造等工作,推动人才培养更具专业特色,更具吸引力。”姜令嘉说。  尊重学生的专业选择权,是未来高考招生录取的大趋势。北京理工大学招办副主任尹立介绍说,学校顺应高招改革大趋势,从高校录取过程中对考生专业的“包办”转变为“你的专业你做主”,在北京生源中试点,让所有上线的考生都能就读首选的心仪专业,避免专业退而求其次或者被调剂的情况。  “为了适应新高考按专业招生的变化,突出特色专业对优质生源的吸引力,我们学校也调整学科布局,新增机器人工程和数据科学与大数据技术两个新专业。”北京信息科技大学招生就业处处长杜世智介绍,专业变化主要是结合学校信息特色、行业特色、国防军工三大办学特色,主动服务“中国制造2025”“大数据、云计算”等国家战略,同时提高在京招生计划中热门专业的比例,解决招生专业的结构性矛盾。  “以此次北京高考改革为契机,学校优化学科专业结构,建立和完善专业的预警、准入及退出机制。我们适时调整和更新专业内涵,构建信息特色鲜明,适应国家、行业、首都发展战略需求的专业体系,以提高招生的核心竞争力。”杜世智说。英国名校夏令营的魅力,只有细细品读才会体会。这个夏天,不如走进英国名校夏令营,徜徉在学术的海洋,细读文化的的魅力,诉说着一个国家,一座城市以及一所名校的历史发展与创新。在英国名校里,学会用严谨又自由的方式学习和理解。  英国名校夏令营——对话英国TOP20名校  在众多的英国名校夏令营里,感受更多精英名校氛围吧,体验伦敦美食美景,走进各大高校里,看看它们有什么不一样吧!剑桥大学、圣安德鲁斯大学、爱丁堡大学、牛津大学、华威大学......每所学校都有自己的特色与优势,愿你在参访中找到自己心仪的目标。  英国名校夏令营——帝国理工计算机研习  来到英国三足鼎立的高等学府之一的帝国理工大学,跟随英国名校夏令营开始一场计算机研习之旅吧!培养创新思维,接受国际专业课程,结交来自世界的人脉。走进计算机科技课堂,学习各种编程、程序设计知识,挑战一次自己的创新能力吧!  英国名校夏令营——剑桥青年领导力课程  英国名校夏令营带你走进不可小觑的剑桥大学青年领导力培养课程。学习传统文化的主题英语课程,了解莎士比亚文学。全程领导力课程让你更好的理解中英文化,也会对自身能力有一个很好的了解与认识。你会难忘在剑桥的这段时光。  英国名校夏令营——英伦名校亲子互动访问  亲子类的英国名校夏令营也十分有趣有意义。家长与孩子的特色亲子英语课程让彼此都进步着,品味诗意的剑桥,乘船泛舟康河,与孩子走进格拉斯哥大学,近距离接触恐龙化石,了解牛津大学的方方面面,从小培养孩子的名校精神,向着理想的学府努力。  众多的英国名校夏令营项目让孩子可以拥有近距离感受名校的机会。选择英国名校的孩子一定是被这里的特有文化气质所吸引,走进这里,又会被学术氛围所感染浸泡。相信假期里的名校夏令营会让孩子更加努力、自信、向往美好的明天!
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